De quoi s’agit-il ?

Ce résultat de projet fournit un large aperçu du Blended-Learning en tant que méthode d’enseignement. Nous donnons un aperçu de ses éléments essentiels, des outils utiles, de ses caractéristiques et, enfin et surtout, des bonnes pratiques des cinq pays partenaires (France, Allemagne, Italie, Lituanie et Norvège).

Il sert également de base de données pour les résultats de la recherche que nous avons menée et qui jette les bases du manuel de mise en œuvre de l’approche d’apprentissage mixte (Blended-Learning), qui est le deuxième résultat du projet BlendedVET.

Quelle est la pertinence ?

En rassemblant de nombreuses données, y compris de nombreux exemples concrets provenant de toute l’UE, nous offrons la possibilité d’apprendre des organisations qui ont déjà mis en œuvre avec succès l’apprentissage mixte dans leur cadre éducatif. La pandémie étant un facteur énorme qui a conduit au développement de nouvelles approches pédagogiques, il y a une forte ruée vers l’e-Learning. Désormais, tout enseignant désireux de mettre en œuvre l’approche Blended-Learning peut profiter de ces meilleures pratiques et utiliser les informations que nous fournissons pour transformer avec succès ses cours selon l’approche Blended-Learning. En utilisant ces ressources, ils sont prêts pour les occasions futures où ils trouveront que le e-Learning offre la meilleure expérience d’apprentissage.

À qui s’adresse-t-elle ?

Cette base de données de recherche s’adresse aux formateurs et aux éducateurs qui travaillent dans le domaine de l’éducation des adultes, principalement aux éducateurs qui travaillent dans le domaine de la formation professionnelle et éducative et qui souhaitent mettre en œuvre l’approche Blended-Learning dans leurs cours.