BlendedVETBlendedVETProgramme: Erasmus+
Action clé 2: Coopération pour l’innovation
Champ: Partenariats stratégiques dans le domaine de l’enseignement et de la formation professionnels
Durée du projet : 24 mois – du 01/09/2020 au 31/08/2022
Pays concernés
FRANCE – OsenGo
ITALIE – Euroform RFS
ALLEMAGNE – Wisamar
NORVÈGE – Fonix SA
LITUANIE – EuTrade
Le constat que nous avons fait
Nous constatons que la technologie progresse comme jamais et que nos formateurs doivent s’adapter à ce fait pour maintenir des formations de haut niveau dans nos centres d’EFP. Pendant plusieurs années, les formations en ligne ont atteint un bon niveau, mais les apprenants de l’EFP se sont parfois perdus dans l’enseignement à distance pur, les résultats ne sont pas ceux escomptés car souvent la motivation et le suivi nécessaire des apprenants font défaut. Parfois, il leur manque simplement des compétences numériques de base.
Nous voulons former nos formateurs au Blended Learning (apprentissage mixte), car celui-ci offre les avantages l’apprentissage à distance avec l’enseignement sur place et sera mieux adapté aux formations d’EFP que la formation à distance pure.
En bref, le Blended Learning est la fusion des cours en ligne et le face à face entre les enseignants et les étudiants. Les environnements d’apprentissage mixte comprennent non seulement la présence physique des enseignants et des étudiants, mais aussi la possibilité du contrôle temps, du lieu, du cadre et du rythme par les étudiants de leur apprentissage. (Banditvilai, 2016).
Les formateurs de l’EFP ne sont souvent pas des enseignants de formation, mais des personnes ayant une bonne expérience des matières enseignées ou du contexte. Ils peuvent se sentir défié par l’adaptation de leurs enseignements au Blended Learning.
Il est nécessaire de veiller à ce que les concepts du Blended Learning soient clairs, de développer une méthode de formation appropriée, de fournir aux formateurs du matériel et des stratégies d’évaluation finale éprouvés pour transformer, créer et réaliser des cours dans une façon « blended ».
C’est ce que nous voulons réaliser dans le cadre de notre projet BlendedVET.
Notre proposition de projet
BlendedVET, vise à créer une formation en ligne flexible pour les formateurs de l’EFP qui sont prêts à combiner des modalités d’enseignement en face à face et en ligne. Le Blended Learning est déjà devenu répandue, en particulier dans l’enseignement scolaire et dans l’enseignement supérieur.
Le projet propose d’aider les enseignants de l’EFP à transformer les formations existantes en Blended Learning ou à créer des formations Blended.
Plus spécifiquement, nous visons à fournir aux formateurs de l’EFP des exemples de Blended Learning existants afin de les inspirer, de leur donner une méthodologie et des conseils pour développer leur propre Blended Learning basé sur les formations qu’ils dispensent. À cette fin, nous allons créer une formation en Blended Learning (afin que les formateurs puissent expérimenter directement la méthodologie tout en créant leur propre contenu) qui permettra de mettre en œuvre la formation des enseignants dans tous les centres d’EFP.
La formation ne sera pas lié à un sujet particulier, mais à une démarche de transformation à la méthodologie de Blended Learning de formations déjà existants.
Compte tenu de ce qui précède, nos principaux objectifs sont les suivants
• Promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie des enseignants de l’EFP
• Soutenir les approches innovantes et les technologies numériques pour l’enseignement et la formation
Principales activités
A1: Collecte et recherche des meilleures pratiques et méthodes du Blended Learning:
La recherche et la définition de méthodes et de méthodologies d’apprentissage combinées aux recherches sur les meilleures pratiques aboutiront à un guide sur le Blended Learning afin de fournir aux enseignants qui souhaitent utiliser le Blended Learning dans leur pratique des conseils théoriques et pratiques.
A2: Modules de formation pour la création de programmes en Blended Learning:
Cette activité conduira à la création d’un ensemble de modules de formation pour la création de formations en Blended Learning. Pour créer ce modèle, le partenariat établira les objectifs d’apprentissage, les activités du programme (sous une forme de Blended Learning), rassemblera et/ou créera le matériel pédagogique pour mener les activités et déterminera les méthodes d’évaluation.
A3: Modèle de programme de formation à l’Blended Learning:
Le partenariat élaborera et testera une formation au Blended Learning. Évidemment, convaincus par l’idée que nous apprenons mieux par expérience, nous concevrons le modèle de formation sous la forme d’une formation Blended. 90 % du cours sera dispensé en ligne et 10 % en face à face. Le cours développé aura une durée totale de 3 mois et représentera 100 heures.
A4: Plate-forme d’apprentissage:
Cette activité conduira à la création d’une plate-forme en ligne qui comprendra les exemples de l’output 1 et les modules sur le Blended Learning de l’output 2, le programme de formation au Blended Learning et les retour d’expériences de l’output 3 de la formation pilote.
Résultats attendus